再見,熊孩子們!國家突然宣布!

        |科技的力量你想象不到|

        熊孩子們,這一次國家出手管你們了!

        眾所周知,教育在中國是個千年不衰的話題。從過去的棍棒底下出孝子,到如今的孩子打不得罵不得,到底哪里出了問題?

        時代在改變,而教育的方式也在改變。以前的家長送孩子去學校會對老師說,俺家孩子調皮,您多操點心,該打就打。現在呢?老師但凡說學生一句不好聽的話,家長們可能就會去告狀。


        教育環境有了天翻地覆的改變,而教育方法也要與時俱進。這不,22日教育部發布了中小學教師實施教育懲戒規則(征求意見稿)。研究制定實施細則,明確教師教育懲戒權。

        其中明確指出:教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權,并對教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒、強制懲戒四個層級。

        教師在課堂教學、日常管理中,根據學生違規違紀的情況,可以用一般懲戒當場進行教育懲戒。

        如果學生違紀情節較重或者現場教育懲戒后拒不改正的,教師經過學校德育工作負責人同意可以采用較重懲戒,并應該通知家長。

        如果學生行為失范,屢教不改或者嚴重影響教育教學秩序,或者有欺凌同學、辱罵毆打教師等惡劣情節的,教師應當提請學校采取嚴重懲戒。

        如果學生有以下情況的,那教師就可以采取強制措施。

        很顯然,這征求意見稿的發布就是為了能使現在的教育方式回歸從前,畢竟現在打不得罵不得教育出來的孩子已經無法無天了。

        可能有家長認為這懲戒方法劃分的太細了,但實際上越細越好。如此細的分類,可以讓老師在學生違紀的時候更好的選擇處罰方法。

        畢竟現在的熊孩子想法是越來越多,各種違紀的方法也是五花八門,再加上如今教育環境的復雜化,懲戒措施不細是不行的。

        當然,為了公平對待,老師們同樣也不能有出格的教育懲戒行為。說白了也就是說不能打、不能罵、不能罰抄課文一百遍等等。

其實這也是最糾結的一點,老師教育學生的時候難免會有些身體接觸,其實完全沒必要鉆牛角尖,只要沒有造成身體痛苦就行。

對于教育部發布的征求意見稿,人民日報也是發文評論稱,沒有懲戒的教育,是不完整的教育。教師當懲戒有“界”,關愛方無“隘”。

        其實話又說回來了,哪個老師愿意過度懲罰孩子呢?又有哪個家長愿意孩子被老師過度懲罰呢?就像有句話說的那樣,我都不舍得罰,你有什么資格?

        其實吧,家長這樣想也是無可厚非,畢竟捧在手心上還來不及呢。但老師同樣也是哪敢打罵啊,老師懲罰學生說白了就是為了學生能好好學習。

        說句上學那會老師常說的話那就是,學習是給自己學的,不是給老師學的。你不學還影響其他人學習,那老師就很有必要教育教育學生了。

        子不教,父之過;教不嚴,師之惰。仔細想想,教不嚴真的全都是老師的責任嗎?所以說,把教育懲戒細化成規則很有必要。把懲戒權重新交回到老師手里,才是這次出臺這次規則的關鍵價值。

        但因為目前的教育環境不是一天兩天就形成的,所以改善環境也不是一天兩天就能成功的。到最后究竟能不能改變老師不敢罰、學校不敢擔責、家長上綱上線的局面,還需要進一步發展。

        不過有一點可以明確的是,熊孩子們真的要說再見了。



        

        

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